為深入貫徹落實《全民閱讀促進條例》，扎實推進家校社協(xié)同育人工作，有效緩解小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生升學(xué)壓力，疏導(dǎo)家長育兒焦慮情緒，搭建多元化、立體化育人平臺。近日，高塍鎮(zhèn)高塍社區(qū)聯(lián)合宜興市綠葉公益社、蔣南翔實驗小學(xué)，在學(xué)校階梯教室成功舉辦“一卷書香聯(lián)家校 同心聚力育新芽”畢業(yè)班家庭情緒管理讀書分享會，為六年級學(xué)子平穩(wěn)度過畢業(yè)季、健康向陽成長保駕護航。

　　本次活動特邀國家二級心理咨詢師、宜興市綠葉公益社專業(yè)輔導(dǎo)員、未成年人成長指導(dǎo)中心公益心理咨詢師盧燕現(xiàn)場授課，轄區(qū)六年級部分學(xué)生及家長參與活動，以書香為紐帶，以科普為支撐，在共讀共情、雙向互動中舒緩心理壓力、拉近親子距離、凝聚育人合力。

　　書香破冰 正視情緒接納成長

　　畢業(yè)季是少年成長的重要轉(zhuǎn)折期，學(xué)業(yè)沖刺、升學(xué)適應(yīng)等多重壓力疊加，極易讓學(xué)生產(chǎn)生迷茫、焦慮等負(fù)面情緒，也讓不少家長陷入育兒困惑、心態(tài)焦慮的困境。

　　本次活動以《讓心中的太陽發(fā)光——促進心理健康的自助方法》一書為核心依托，將全民閱讀推廣與青少年心理健康疏導(dǎo)深度融合。活動開場設(shè)置溫情破冰環(huán)節(jié)，學(xué)生和家長認(rèn)真寫下內(nèi)心的壓力、牽掛與期許，投入專屬“情緒信箱”。

　　盧燕老師以大家真實的情緒心聲為切入點，用通俗易懂的語言、溫和親切的方式，引導(dǎo)親子雙方正視負(fù)面情緒、勇敢表達內(nèi)心感受，讓“看見情緒、接納情緒、方能管理情緒”的心理健康理念深入人心，為整場活動奠定了溫暖治愈、真誠溝通的良好氛圍。

　　科學(xué)賦能 解鎖高效情緒管理方法

　　主題分享環(huán)節(jié)中，盧燕老師結(jié)合畢業(yè)班學(xué)生身心特點、升學(xué)階段常見心理問題，結(jié)合書籍專業(yè)知識展開全方位、精細化的心理指導(dǎo)。

　　課堂上，老師精準(zhǔn)拆解畢業(yè)季焦慮的各類表現(xiàn)與誘發(fā)原因，幫助學(xué)生和家長快速識別情緒信號、糾正認(rèn)知偏差。同時，現(xiàn)場手把手教學(xué)478呼吸法、全身肌肉放松、積極自我暗示等簡單易操作的減壓技巧，讓同學(xué)們快速掌握隨時隨地可用的情緒調(diào)節(jié)方法，學(xué)會自主舒緩壓力、平復(fù)心態(tài)。

　　針對家長群體，盧燕老師重點講解科學(xué)育兒、高效溝通的方式方法，倡導(dǎo)家長樹立成長型育兒思維，主動調(diào)整陪伴心態(tài)，用包容、理解、正向的陪伴方式，成為孩子成長路上的“情緒定海神針”，切實提升家長科學(xué)育兒、親子共情的能力。

　　雙向奔赴 溫情拉近親子心靈距離

　　暖心贈卡、雙向鼓勵環(huán)節(jié)，讓現(xiàn)場溫情滿滿、暖意融融。盧燕老師現(xiàn)場逐一點評親子寫下的心聲卡片，針對性給出正向引導(dǎo)建議，溫柔化解日常親子隔閡與溝通誤區(qū)。

　　家長們認(rèn)真書寫一張張“向陽成長正能量卡片”，把藏在心底的期許、鼓勵與愛意娓娓落筆，親手贈予孩子。一個個溫暖的擁抱、一句句真摯的鼓勵，消解了成長的煩惱、拉近了親子心距，讓現(xiàn)場處處洋溢著溫情與感動，也讓親子雙向奔赴的陪伴力量愈發(fā)濃厚。

　　三方聯(lián)動 構(gòu)建全域協(xié)同育人體系

　　活動尾聲，學(xué)校、社區(qū)、公益社三方聯(lián)合發(fā)起青少年心理健康守護倡議，正式構(gòu)建學(xué)校—家庭—社區(qū)三位一體的心理健康守護與協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)，打通青少年心理健康教育、家庭教育、全民閱讀推廣的基層鏈路。

　　活動現(xiàn)場，宜興市綠葉公益社向高塍社區(qū)愛心捐贈了一批心理健康、家庭教育、兒童閱讀類書籍，進一步充實社區(qū)公共閱讀資源，推動全民閱讀活動下沉基層、走進家庭，為轄區(qū)青少年心理健康教育和家風(fēng)建設(shè)筑牢陣地基礎(chǔ)。最后，全體人員手持心理健康主題手舉牌，齊唱《你笑起來真好看》，在溫馨治愈的氛圍中，本次活動圓滿落幕。

　　書香潤童心，聚力助成長。此次讀書分享會，是高塍鎮(zhèn)深耕全民閱讀、做實家校社協(xié)同育人的生動實踐，更是關(guān)愛青少年心理健康、護航學(xué)子平穩(wěn)成長的暖心舉措。

　　下一步，高塍鎮(zhèn)將持續(xù)聯(lián)動轄區(qū)學(xué)校、社會組織、社區(qū)資源，常態(tài)化開展全民閱讀、心理健康科普、親子教育指導(dǎo)等特色活動，不斷完善家校社協(xié)同育人機制，用心呵護每一位少年逐光而行、向陽成長。