宜興市中小學人工智能教育三年行動計劃

　　（2025—2027年）

　　為深入學習習近平總書記關于人工智能的重要論述，貫徹實施《中國教育現代化2035》《新一代人工智能發展規劃》《關于加強中小學人工智能教育的通知》（教基廳函〔2024〕 32 號）等文件精神，立足宜興“教育強市”戰略，培養適應數智時代發展需要的新質人才，用人工智能賦能教育教學和管理的全過程、全環節，推動宜興教育高質量發展，啟動人工智能教育三年行動計劃。

　　一、工作目標

　　聚焦宜興教育高質量發展需求，堅持問題導向、場景驅動，全力推進新一代人工智能對宜興教育各領域、各環節的賦能和重塑，建設一個凸顯“數字化+網絡化+智能化”特色的人工智能教育環境，打造一個人工智能教育基座，實現教育核心業務流程再造、教育生態系統重構、師生人工智能素養全面提升。

　　（一）提升學生人工智能素養

　　在中小學全面普及人工智能課程，探索人工智能在學科教學和學生活動中的深度應用。構建人工智能創新實踐支持體系，支持學生利用人工智能開展創新創造活動。強化學生對人工智能倫理道德和社會影響的認知，為學生未來發展奠定堅實基礎。

　　（二）提高教師人工智能素養

　　對中小學教師開展全員人工智能通識培訓和分學科專項培訓，全面提升教師人工智能素養。對人工智能課程教師開展系統培訓。開展“教·科·研·訓”一體化、深化人工智能賦能教育的研究。

　　（三）構建人工智能課程體系

　　構建具有宜興特色的中小學人工智能課程體系。全市中小學100%開設人工智能課程，在普及課程的基礎上，有條件的學校開設社團、競賽課程。統籌協調不同學科中涉及人工智能的教學。建立課程內容動態更新機制，確保課程的時效性與前沿性。

　　（四）培優人工智能教育生態

　　市、校兩級逐步加大投入推進人工智能教育環境和場域建設。搭建全市統一的人工智能教育資源平臺，整合優質資源，逐步構建市級人工智能應用體系，支持并指導人工智能教育重點校開展先行先試。

　　（五）推進教育治理智能化升級

　　運用人工智能、大數據等前沿技術推動教育管理的結構性重塑和流程再造，提升決策的科學性，提高學校管理的精細化水平和工作效率，提升教育治理的現代化、智能化水平。

　　二、基本原則

　　——頂層設計，統籌推進。堅持需求導向、遵循系統思維、加強頂層設計，統籌全市教育資源，分學段、城鄉協同制定差異化方案，科學規劃人工智能應用場景建設內容，構建“智慧研、精準教、個性學、多元評”一體化發展路徑。

　　——育人為本，普惠共享。全面落實立德樹人根本任務，打造泛在化、智能化、個性化的人工智能教育教學體系，滿足面向未來的創新型人才培養需求，保證城鄉學校人工智能教育資源均衡配置，實現人機協同、共創共享的全新教育教學生態和育人模式。

　　——應用導向，融合創新。堅持以應用為導向，推動人工智能技術與教育教學深度融合，從試點應用到常態應用轉變，實現人工智能教育大模型的科學化、合理化應用；從支撐環境、教學創新、數據治理、評價改革、人才培育等方面打造示范校，形成一批可復制、可推廣的創新應用案例。

　　——安全可控，倫理為綱。人工智能應堅持安全性和可靠性，防范潛在的技術風險和威脅，培養學生對數據安全和隱私保護的意識。要堅守倫理底線，加強對教師和學生的人工智能倫理教育，提升其倫理意識和素養。

　　三、重點任務

　　（一）人工智能教育支撐環境優化提質行動

　　1.升級“宜教云”平臺。加快完善全市教育系統“云-網-邊-端”一體化基礎設施，引入自主可控的開源AI框架和工具，構建宜興市人工智能算力與大模型服務底座，為教師開展人工智能教育教學和學生自主學習等場景提供強大的技術支持。（責任部門：教師發展中心、計財科、基建后勤服務中心）

　　2.推進AI場域建設。依托市青少年活動中心建設宜興市人工智能科創實踐基地，圍繞“AI科普+AI科教”主線，打造AI科普及互動體驗中心、AI科創教育中心，集“知識普及、互動體驗、拓展提升、賽事活動、展示交流、師資培訓”于一體，讓更多學生體驗前沿科創課程。統籌各板塊推進人工智能教育實驗室建設，重點打造體驗型、融合型、研創型三類人工智能實驗室。依托學校現有的數字化教學環境和設施設備，打造人工智能賦能教學新型空間，實現人工智能在多領域的應用場景落地，營造人工智能泛在體驗空間，為學生借助人工智能開展自主學習、自主創造提供支撐。（責任部門：教師發展中心、計財科、基建后勤服務中心、德藝科、青少年活動中心、各學校）

　　（二）人工智能教育課程開發創新行動

　　3.構建課程體系。按照國家義務教育、高中階段信息科技（技術）、科學、通用技術等課程標準，中小學100%開設人工智能課程，在國家課程實施基礎上，開發和實施具有地方特色的人工智能課程內容，小學以體驗式課程為主，重在啟蒙學生人工智能思維；初中以認知類課程為主，重在引導學生利用人工智能賦能自身學習和生活；高中以創新實踐課程為主，深化學生對人工智能的理解和實踐能力，強化人工智能應用創新能力。各學段人工智能課程體系注重有機銜接，引導學生科學使用生成式人工智能工具，為不同潛質、不同水平、不同興趣學生發展提供個性化學習的選擇和幫助。（責任部門：普教科、教師發展中心、各學校）

　　4.創新實踐活動。因地制宜、精心設置契合中小學生認知水平和能力特點的人工智能活動，對接人工智能競賽項目，積極參加全省、全國和國際的相關競賽，通過“以賽促學”“學賽一體”的主題研究活動，激發學生的創新潛能，實現拔尖創新人才的早期發現和培養。（責任部門：普教科、德藝科、教師發展中心、各學校）

　　（三）人工智能賦能教育教學變革行動

　　5.AI賦能“五育”。圍繞人工智能技術發展趨勢與教育應用創新方向，引入國內成熟的人工智能教育產品，組織中小學廣泛開展人工智能技術賦能“五育”的創新實踐，拓展AI+智慧體育、AI+美育浸潤、AI+勞動教育等方面的應用場景，提升學生的身體素質，培養學生的審美情趣和文化素養，深化學生對勞動價值的認知，提升區域素質教育水平。通過現有課后服務的迭代升級，進一步強化“五育”的培養，實現學校課程育人效能的最大化。（責任部門：德藝科、教師發展中心、各學校）

　　6.課堂教學革新。激勵教師合理運用人工智能大模型高效開展備課、授課、學情分析，利用AI教學助手、AI智能學伴、AI實錄助手等智能體，開展人機對話、自主學習、課堂分析、循證教研，推動教師從“經驗教學”向“數據驅動教學”轉型，提升AI與教學場景融合的精準度與實效性，探索“未來課堂”新場景，構建“師-生-機”互動的新型教育生態，打造人機共育的未來教育。（責任部門：普教科、教師發展中心、各學校）

　　7.教學減負增效。利用人工智能技術實現教學資源智能匹配、學情數據深度分析、作業自動生成與批改等功能的自動化與智能化，減輕重復性工作負擔，推進數字作業改革，提高教師作業設計能力，為學生提供個性化作業，打造因材施教的數字作業新范式。全市初中全面使用數智技術采集學生學業數據，基于大數據分析，形成個性化評價與教學分析，提高教學針對性。不少于20所小學開展“AI智慧作業”，通過作業數據的深度智能分析，實現教學減負提質。（責任部門：普教科、德藝科、教師發展中心、各學校）

　　（四）教師人工智能素養能力進階行動

　　8.提升教師AI素養。開展教師“階梯式成長”AI培育行動，構建“基礎普及——能力進階——精英引領”的分層進階式師資培養體系，實現教師人工智能素養的全面進階。實現“十百千萬”培訓計劃，充分利用“宜教云”平臺、組織線上線下融合的靈活培訓方式，分期對全市萬名中小學教師開展人工智能全員通識培訓；分學科、分領域、分層次對千名教師開展專項培訓，聚焦專業教學能力強化，助力教師在專業領域深入探索；構建教師發展分層評價框架，利用大數據和人工智能技術靶向診斷教師發展需求，科學推薦優先提升點，培育百名人工智能賦能教學能力種子教師，培養十名人工智能教育領軍教師。（責任部門：教師發展中心、人事科、各學校）

　　9.培育AI專業隊伍。以信息科技學科教師為基礎，建立人工智能課程教師隊伍，定期開展專業培訓和教研活動，推進校際師資共享，定期邀請高等院校、企業、研究機構的相關專家擔任講師。實施“AI領導力”培育計劃，通過鏈條式、體系化培養，提升學校負責人AI意識和變革能力，建立以人工智能推動學校系統變革的關鍵思維與行動力，構建數據驅動的教育管理體系。（責任部門：人事科、教師發展中心、各學校）

　　（五）人工智能賦能教育教學評價行動

　　10.賦能教育評價。積極探索基于大數據和人工智能的學生綜合素質評價，充分利用數智技術構建多元主體、人機協同貼合教育教學全流程的智能評價系統，對學生的單一結果評價轉變為全過程綜合評價，構建學生成長數字檔案和數字畫像，助力學生個性化、多樣化發展。利用智能研修等工具，建立多維度的教師測評體系，通過數據整合，生成教師個人及群體畫像，助力教師專業發展。（責任部門：普教科、教師發展中心、人事科、各學校）

　　（六）人工智能賦能教育體系治理行動

　　11.推進智能治理。推進構建宜興教育數字化治理決策分析系統，加快對全市教育大數據的歸集與整合，搭建基于具體業務分析的宜興教育大數據中心，盤清數據源，形成可視化、可量化、可溯源的教育數據資產，充分挖掘數據價值，運用大數據和人工智能技術建立智能決策系統，打破數據壁壘和信息孤島，推動教育數據統管共用、有序流動，促進教育決策精準化和教育治理高效化。（責任部門：普教科、德藝科、督導科、教師發展中心、基建后勤服務中心）

　　12.提升校園治理。探索人工智能賦能教育質量評估監測與督導，為學校教育教學診斷與改進、教育行政部門管理決策及發展趨勢研判提供重要數據支撐。鼓勵有條件的學校基于人工智能優化管理流程、利用人工智能實現定制服務、結合數據模型實現智能預判，不斷提升學校綜合治理水平。（責任部門：督導科、普教科、各學校）

　　四、保障措施

　　（一）加強組織領導。市委教育工作領導小組辦公室成立人工智能教育工作專班，負責統籌協調各部門單位推進人工智能教育和場景應用建設工作。各校要結合自身實際，按照“育人為本、適度超前、注重創新、兼顧特色”的原則，制定具體行動計劃、任務清單，推進落實各項工作任務。

　　（二）加強經費保障。將中小學人工智能教育體系建設納入智慧教育樣板區建設的重要內容予以保障，爭取主管單位和財政部門的大力支持，確保建設運行經費的穩步遞增。

　　（三）加強激勵引導。指導各學校開展新一代人工智能技術與教育深度融合應用，將各學校開展人工智能教育情況納入教育教學常規評估和教育創新建設重要內容。開展人工智能教育創新項目評選、展示，在教學成果評選、職稱評審、骨干晉升等方面加大傾斜支持力度，打造“宜學智教”品牌。

　　（四）加強安全保障。全面加強并落實網絡與信息安全工作責任制，建立健全工作機制和監管體系，提升應急處置與安全保障能力。按照人工智能教育應用的安全標準、規范體系和防范機制，加強人工智能教育應用的倫理規范、信息隱私保護、教育數據使用等方面的監管。